Вы просматриваете: Главная > Без рубрики > Правильно ли говорит Ваш ребенок?

Правильно ли говорит Ваш ребенок?

Данная статья поможет молодым родителям не пропустить этапы развития речи малышаПравильно ли говорит Ваш ребенок?

Все заботливые и любящие родители задумываются над тем, правильно ли растет и развивается их малыш. Чтобы увидеть отклонения в ту или иную сторону, необходимо знать нормы развития ребенка.
В настоящее время особенно актуальным становится отставание в речевом развитии детей, поэтому эта статья посвящается тому, как правильно должна развиваться речь у детей. Способность овладения языком является у человека врожденной, но чтобы она реализовалась в полной мере, ребенку необходима благоприятная речевая среда. Для этого уже с первых дней жизни нужно разговаривать с малышом, обращаться лично к нему. Для некоторых детей этого оказывается достаточно, но, к сожалению, сейчас очень часто встречаются дети, которые нуждаются в специальном стимулировании речевого развития, иначе они поздно начинают говорить и их речевое развитие идет с серьезными отклонениями.
При нормальном развитии первые слова у детей появляются до года, а в три года у них должна сложиться развитая фразовая речь. Более позднее формирование речи может привести к отставанию в развитии, в том числе интеллектуальном. Ведь слово является первичным инструментом нашего мышления, и чтобы совершать сложные умственные действия, детям необходима развернутая фразовая речь.
Иногда, практически сразу после рождения, можно предвидеть у ребенка возможную задержку речевого развития. К этому предрасполагают: осложненная беременность и роды, родовые и послеродовые травмы головы, асфиксия новорожденного ( нарушение или отсутствие у младенца дыхательной функции), соматические заболевания, повышенное внутричерепное давление. Предрасположены к отставанию в речевом развитии ослабленные дети, плохо развивающиеся физически ( они вяло сосут, позже положенного времени начинают держать голову, ползать, ходить).
Но чаще всего предугадать, как будет развиваться речь ребенка, невозможно. Поэтому, чтобы не упустить время ( которое в этот период чрезвычайно дорого), желательно уже с самого рождения ребенка заниматься целенаправленным ее формированием.
По мере овладения языком у ребенка могут выявляться нарушения речевого развития. Почти все они ( кроме дефектов произношения звуков) дают знать о себе уже в раннем возрасте ( до трех лет), причем желательно заметить признаки этих нарушений как можно раньше.
Один из первых признаков нарушенного речевого развития – отсутствие гуления и лепета или слишком позднее их появление. Столь же важный признак – отсутствие реакции на речь окружающих, даже если у ребенка есть гуление и лепет ( проверьте его физический слух – он может быть снижен ).
Если к полутора годам ребенок не произносит ни каких слов, это свидетельствует о задержке у него речевого развития. О том же говорит и отсутствие после двух лет фразы, даже если ребенок и произносит некоторые слова. Возраст трех лет считается критическим. Если к этому времени ребенок не овладел фразовой речью, можно считать о существенном нарушении его речевого развития, а именно- об общем недоразвитии речи. В этом случае необходима консультация логопеда ( особенно если ребенок вообще не говорит), так как есть вероятность, что речь у него и дальше развиваться не будет или будет развиваться с очень большим опозданием.
Кроме общего недоразвития речи, встречаются частные ее нарушения. В возрасте трех лет на фоне бурного развития речи у ребенка может появиться заикание, это особенно вероятно при наличии в семье сопутствующей наследственности. Если такое произойдет, ребенка нужно срочно показать логопеду, специализирующемуся на этом речевом дефекте, так как заикание легче всего преодолевается в самом начале своего возникновения.
Встречается и такое нарушение, как детский аутизм. Оно касается не только речи ребенка, но и развития ребенка в целом. Аутизм проявляется в том, что прежде нормально развивающийся ребенок вдруг отказывается от речевого общения, становится необщительным, замкнутым, предпочитает одиночество. Он может подолгу сидеть, уставившись в одну точку, не сразу замечая, что вы его окликаете. Он присутствуя, как бы отсутствует. При подозрении на аутизм нужно проконсультироваться у детского психоневролога и психолога.
У ребенка может быть нарушена подвижность речевых мышц. Голос у такого ребенка может быть с носовым оттенком. Возможно повышенное слюноотделение, вялая мимика или, наоборот, напряженное выражение лица, повышенный тонус мышц ног и рук, запаздывание развития всех двигательных навыков. Скорее всего, в дальнейшем у такого ребенка будет формироваться дизартрия. В результате этого нарушения ребенок не может обучиться нормативному произношению звуков из-за неспособности управлять мышцами органов речи. Этому препятствуют парезы и параличи речевых мышц, а также гиперкинезы. Ребенку требуется проконсультировать у детского психоневролога.
Помните, что темп развития детей очень индивидуален, поэтому в раннем возрасте окончательные диагнозы, как правило, не ставятся.

Статью подготовила учитель-логопед Цветкова М.В.